Förderung der interkulturellen Kompetenz

Aktaş, Zeliha
Kurzformat

Förderung der interkulturellen Kompetenz / Zeliha Aktaş ; unter Mitarbeit von Hüsniye Göktaş, Rolf Gollob, Basil Schader, Wiltrud Weidinger - Zürich , [2016]
87 Seiten : Illustrationen ; 30 cm
  • Zürich, ZB, Weitere Sammlungen, DW 22829
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690 |a Kompetenzorientierung; Ballonfahrt; Schreibprojekt; Blumenstrauß; Identitätsmolekül; Inhaltsübersicht; Kinderrecht; Kraftquelle; Lebensweltkonzept; Menschenrechtsposter; Migrationsbiografie; Migrationsgeschichte; Unterrichtsvorschlag; Außensicht; Innensicht; Klassenzimmer; Kompetenzbereich; Konfliktthermometer; Projekttag; Sprachenumriss  |2 idssg-J 
690 |a andere Sprache; autobiographisches Erzählen; beigezogene Literatur; didaktische Anregung; elektronisches Medium; guter Grund; herkunftssprachlicher Unterricht; interkulturelle Frage; interkulturelle Kommunikation; interkulturelle Kompetenz; klasse Zeliha; kritische Situation; mehrsprachiges Schreibprojekt; persönliches Identitätsmolekül; rechte Verantwortung; schlechte Tat; sprachbiographisches Thema; verschiedene Sprache; wichtige Grundlage  |2 idssg-J 
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Basisinformationen

Signatur:
  • Zürich, ZB, Weitere Sammlungen, DW 22829
  • Zürich, ZB, Verlagsbucharchiv, VAR 130: 2016:17:4 | G
Ressourcentyp:
Alte Drucke und Rara
Digitalisat:
Titel:
Förderung der interkulturellen Kompetenz / Zeliha Aktaş ; unter Mitarbeit von Hüsniye Göktaş, Rolf Gollob, Basil Schader, Wiltrud Weidinger
Erscheinungsangaben:
Zürich, orell füssli Verlag, [2016]
Physische Beschreibung:
  • 87 Seiten: Illustrationen; 30 cm
Serie:
Materialien für den herkunftssprachlichen Unterricht
Didaktische Anregungen; 4

Hierarchie/Kontext

Anmerkungen

Sprache, Schrift:
Deutsch
ISBN:
328004121X
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Hinweise

Externer Link:

Identifikatoren

Systemnummer:
991106590529705501
Andere Systemnummer:
  • (swissbib)212780085-41slsp_network
  • 212780085
  • (IDSSG)000968292HSB01
  • (NEBIS)010583880EBI01
  • (IDSLU)001226424ILU01
  • (IDSBB)006481049DSV01
  • (RERO)R008445543-41slsp
  • (OCoLC)922063644
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Quelle: