Klinische Sonderpädagogik am Beispiel der psycholinguistischen Legasthenietherapie: ein pädagogisch-therapeutisches Lehrbuch

Grissemann, Hans

Bestellen in swisscovery.

Kurzformat

Klinische Sonderpädagogik am Beispiel der psycholinguistischen Legasthenietherapie : ein pädagogisch-therapeutisches Lehrbuch / Hans Grissemann - Bern , [1980]

237 Seiten : Illustrationen ; 25 cm

Aarau, Aargauer Kantonsbibliothek, AKB 32034

LEADER	00000nam a2200000 c 4500
001	991101810669705501
005	20240308052114.0
008	201011s1980 sz 00\| \| ger d
020			\|a 3456807627
035			\|a (swissbib)219051992-41slsp_network
035			\|a 219051992 \|9 ExL
035			\|a (NEBIS)002909090EBI01
035			\|a (RERO)R269518160-41slsp
035			\|a (IDSSG)000763226HSB01
035			\|a (IDSLU)000632221ILU01
035			\|a (IDSBB)000910746DSV01
035			\|a (ABN)000035782ABN01
035			\|a (EXLNZ-41SLSP_NETWORK)991101810669705501
035			\|a (41SLSP_ABN)990000357820108281 \|9 (41SLSP_ABN)990000357820108281
040			\|a SzZuIDS BS/BE B400 \|d CH-ZuSLS \|b ger \|e rda \|d CH-ZuSLS UZB UPSYC
044			\|a sz \|c ch-be
072		7	\|a pe \|2 rero
072		7	\|a ps \|2 rero
072		7	\|a pa \|2 SzZuIDS BS/BE
072		7	\|a me \|2 SzZuIDS BS/BE
072		7	\|a ps \|2 SzZuIDS BS/BE
080	1		\|a 372.454
082	1	4	\|a 150 \|2 15
082	1	4	\|a 370 \|2 15
082	1	4	\|a 610 \|2 15
084			\|a DT 2000 \|2 rvk
084			\|a DT 2100 \|2 rvk
100	1		\|a Grissemann, Hans \|d 1924-2002 \|6 880-01 \|0 (DE-588)132495317 \|4 aut
245	1	0	\|a Klinische Sonderpädagogik am Beispiel der psycholinguistischen Legasthenietherapie \|b ein pädagogisch-therapeutisches Lehrbuch \|c Hans Grissemann
264		1	\|a Bern \|b Verlag Hans Huber \|c [1980]
264		4	\|c ©1980
300			\|a 237 Seiten \|b Illustrationen \|c 25 cm
336			\|b txt \|2 rdacontent
337			\|b n \|2 rdamedia
338			\|b nc \|2 rdacarrier
650		2	\|a Dyslexia \|x therapy \|0 (DNLM)D004410Q000628
650		7	\|a Klinische Psychologie \|0 (DE-588)4031193-4 \|2 gnd
650		7	\|a Legasthenie \|0 (DE-588)4074087-0 \|2 gnd
650		7	\|a Psycholinguistik \|0 (DE-588)4127537-8 \|2 gnd
650		7	\|a Sonderpädagogik \|0 (DE-588)4077513-6 \|2 gnd
650		7	\|a Therapie \|0 (DE-588)4059798-2 \|2 gnd
650		7	\|a dyslexie - thérapie \|0 (RERO)A010076831 \|2 rerovoc
650		7	\|a Enseignants d'enfants handicapés \|0 (IDREF)050572067 \|2 idref
650		7	\|a Legasthenie \|0 (HPHSG)000001355 \|2 hph-phsg
650		7	\|a Sprachwissenschaft \|0 (HPHSG)000003186 \|2 hph-phsg
650		7	\|a Spracherwerbs- und Sprachentwicklungsstörungen \|x Logopädie \|0 (HPHSG)000029892 \|2 hph-phsg
650		7	\|a Logopädie \|x Lehrmittel \|0 (HPHSG)000029917 \|2 hph-phsg
650		7	\|a Klinische Psychologie \|0 (HPHSG)000001536 \|2 hph-phsg
650		7	\|a Therapie \|x Logopädie \|0 (HPHSG)000029888 \|2 hph-phsg
650		7	\|a Legasthenietherapie \|2 idsbb
655		7	\|a Lehrbuch \|2 gnd-content
655		7	\|a Manuels d'enseignement \|0 (IDREF)027446514 \|2 idref
690			\|a Legasthenie \|2 uzb-UX
690			\|a Linguistik \|2 zph-VW
690			\|a Schriftspracherwerbsstörungen \|2 zph-VW
690			\|a Lehrbuch \|2 zph-VW
690			\|a Training; Therapiekontrolle; Lernstörung; Forschung; Behandlungsplanung; Fehleranalyse; Leistungsdruck; Orthographie; optische Wahrnehmung; Behinderung; Entwicklungstest; Legasthenie; Kombination; Förderung; Diagnostik; Erziehungsberatung; Motivation; Sichtprüfung; Pädagogik; Artikulation; Ausrichtung; Betreuung; Integration; Kompensation; Verzögerung \|2 idssg-J
690			\|a Legasthenietherapie; Legasthenieforschung; Rechtschreibtraining; Lesetraining; Legasthenieprävention; Sprachtraining; Verhaltensstörung; Aufmerksamkeitstraining; Folgebehinderung; Sonderpädagogik; Bedeutungsgebung; Koartikulation; Lautdiskriminationsübung; Legasthenikerbetreuung; Leselernstörung; Lesemotivation; Leseübung; Morphemspeicherungstraining; Prozessforschung; Rechenstörung; Rechtschreibleistung; Rechtschreibübung; Regelübung; Schulleistung; Segmentkombination; Wahrnehmungstraining; Wortsegmentation; Diktatvorbereitung; Gegenstandswahrnehmung; Intelligenzförderung; Lehrerberatung; Lernbehinderung; Lesewahrnehmung; Spieltherapie; Verlesungsanalyse; Übungskontrolle; Erstleseunterricht; Felddiagnostik; Förderdiagnostik; Förderungsdiagnostik; Korrelationsstatistik; Sprachtest; Dekodierungsgeschehen; Dekodierungsschwierigkeit; Kinderangsttest; Leistungsvergleich; Lernschwierigkeit; Leseakt; Persönlichkeitstest; Primärursache; Rechtschreibtest; Sprachkompetenz; Teilleistungsschwäche; Verlesungskategorie; Übergangskonsonant; Aufmerksamkeitsverhalten; Auslautverhärtungsregel; Auswertungsbeispiel; Autorenregister; Berufsrolle; Buchstabengruppensegment; Diktatschreiben; Durchgliederungsfehler; Durchgliederungsmethode; Einschulungsklasse; Erfassungsmethode; Feingliederungsfehler; Funktionsebene; Förderdiktat; Förderhinweis; Intelligenzniveau; Klassenlehrer; Kognitionsstil; Lautdauer; Leistungsprofil; Lesemodell; Motivationsmaßnahme; Neurotizismusskala; Niederschriftschreiben; Partnerdiktat; Projektionsverfahren; Rechtschreibfehler; Sachwortregister; Schuljahr; Signalgruppe; Sonderpädagoge; Spontanschreiben; Therapiephase; Wortbild; Wortbilder; Wortklangbild; Übungsprogramm \|2 idssg-J
690			\|a blinder Test; gezieltes Sprachtraining; neues Modell; primäre Verhaltensstörung; allgemeine Rechtschreibübung; auditive Durchgliederungsmethode; bisherige Legasthenieforschung; diagnostische Erfassung; diagnostische Planung; dialektales Wortklangbild; dialektgrammatische Schreibung; empirischwissenschaftliche Phase; erfasst LRS; erfasste Funktionsebene; erstes Schuljahr; förderungsorientierte Diagnostik; förderungsorientierter Test; geringe Lautdauer; gezielte Maßnahme; gezielte Prozessforschung; gezielt Vfsuelles; grober Durchgliederungsfehler; hamburger Neurotizismusskala; individuumzentrierte Ätiologie; kasuistische Phase; kategoriale Diktatvorbereitung; kinderpsychologisches Projektionsverfahren; klientenzentrierte Spieltherapie; klinischer Sonderpädagoge; klinische Sonderpädagogik; klinischsonderpädagogische Planung; kompensatorisches Sprachtraining; konsekutive Lernstörung; konsekutive Rechenstörung; konsekutive Verhaltensstörung; korrelationsstatistischer Befund; lange Therapiephase; lernpsychologisches Übungsprogramm; linguistische Analyse; linguistische Fehleranalyse; linguistische Verlesungsanalyse; linguistische Verlesungskategorie; mögliche Folgebehinderung; orientierte Legasthenieforschung; phänomenologische Strukturierung; positivistischer Umtrieb; psychisch Grundfunktionsdefizite; psychische Teilleistungsschwäche; psycholinguistisch Analysedes; psycholinguistische Analyse; psycholinguistische Fehleranalyse; psycholinguistische Legasthenietherapie; psycholinguistisches Sprachtraining; psychomotorische Erfassungsmethode; psychotherapeutische Maßnahme; psychotherapeutische Möglichkeit; psychotherapeutisches Vorgehen; pädagogische Begegnung; pädagogisches Postulat; pädagogischer Zugriff; pädagogischtherapeutisches Lehrbuch; regressive Erscheinung; sekundärätiologisch Erfassungfunktionsorientierte; semantischer Bereich; semantisches Lesetraining; sensorische \|2 idssg-J
690			\|a r Defekt; sonderpädagogische Lese; sonderpädagogisches Lesetraining; sonderpädagogisches Rechtschreibtraining; soziotherapeutische Maßnahme; sprachliche Voraussetzung; technische Hochschule; therapeutische Konsequenz; therapeutisches Umfeld; visuell Wahrnehmungstestsvisuelles; visuelle Diskrimination; visuelle Erfassung; visuelle Kontrolle; visuelle Wahrnehmung; waches Kind; zusätzliche Maßnahme; zweites Schuljahr; ätiologische Forschung; ätiologisches Modell \|2 idssg-J
690			\|a Österreich C4EUAU; Schweiz C4EXSI; Deutschland C4EUGE; Malaysia C9MALA \|2 idssg-J
690			\|a allgemein Rechtschreibübungen Abschreiben; Begriffsbestimmung Klinische Sonderpädagogik; Darmstadt Hans Huber Bern Stuttgart; Felddiagnostik Soziotherapeutische Massnahmen; Hinweis Frage Partnerdiktat; Kinderangsttest Hamburger NeurotizismusSkala; Legastheniker Psychotherapeutische Möglichkeiten; Lehrbuch Hans Grissemann Klinische Sonderpädagogik; Lehrbuch Technische Hochschule Damisiadt; Lesemodell Ergebnisse Ausstände; Morphem Signalgruppen SprechsilbenBuchstabenebene; psycholinguistisch Analysedes Abschreibern; sekundärätiologisch Erfassungfunktionsorientierte Therapieplanung; visuell Wahrnehmungstestsvisuelles Wahrnehmungstraining \|2 idssg-J
690			\|a Leseschwäche, B: Therapie, psycholinguistische \|2 rzs-L1
690			\|a Sonderpädagogik, B: Leseschwäche \|2 rzs-L1
690			\|a Sprachpsychologie, B: Legasthenietherapie \|2 rzs-L1
852	4		\|b AKB \|c AKBMA \|j AKB 32034 \|9 (41SLSP_ABN)990000357820108281
856	4		\|u http://www.medienverbund-phsg.ch/phsgscans/hr50006767.pdf \|z Inhaltsverzeichnis
880	1		\|6 100-01 \|a Grissemann, Hans \|0 (RERO)A003321235 \|4 cre
900			\|a IDSZRMedeaZBZ \|b IDSZRSWK
900			\|a REROnoselfmerge
949			\|c AKBMA \|p 01 \|j AKB 32034 \|b AKB \|9 (41SLSP_ABN)990000357820108281
958	1		\|a Grissemann, Hans \|d 1924-2002 \|0 (DE-588)132495317 \|7 100 \|9 LOCAL \|9 (41SLSP_ABN)990000357820108281
960			\|a Legasthenie \|2 abn-YA \|9 LOCAL \|9 (41SLSP_ABN)990000357820108281
960			\|a Sonderpädagogik \|2 abn-YA \|9 LOCAL \|9 (41SLSP_ABN)990000357820108281
960			\|a Therapie \|2 abn-YA \|9 LOCAL \|9 (41SLSP_ABN)990000357820108281
986			\|a (41SLSP_ABN)990000357820108281 \|9 (41SLSP_ABN)990000357820108281
990			\|a AG1980 11 \|2 abn-YA \|9 LOCAL \|9 (41SLSP_ABN)990000357820108281