"Anstössige Theorien" und "ewiger Fortschritt": Evaluationskonzepte als Narrative in den Lehrmitteln der Berner und Luzerner Mittelschulen um 1900

Thomet, Philippe

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"Anstössige Theorien" und "ewiger Fortschritt" : Evaluationskonzepte als Narrative in den Lehrmitteln der Berner und Luzerner Mittelschulen um 1900 / Philippe Thomet

Bibliographie der Berner Geschichte, -

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Basisinformationen

Signatur:

Bibliographie der Berner Geschichte, -

Ressourcentyp:

Eintrag Berner Bibliographie

Titel:

"Anstössige Theorien" und "ewiger Fortschritt": Evaluationskonzepte als Narrative in den Lehrmitteln der Berner und Luzerner Mittelschulen um 1900 / Philippe Thomet

Enthalten in:

Berner Zeitschrift für Geschichte